ครั้งที่4 วันที่18กันยายน 2557

แบบบันทึกอนุทิน

เรื่อง นักศึกษานำเสนอพัฒนาการภาษาของเด็กปฐมวัยของแต่ละช่วงวัย"

นำเสนองาน

การฟัง

             อายุ 2 ขวบ  ชอบฟังเพลงกล่อมเด็กวัยนี้ชอบคำซ้ำและเลียนแบบเสียง
             อายุ 3 ขวบ  สามารถเข้าใจภาษาพูดง่ายๆของผู้ใหญ่                                                                          อายุ 4 ขวบ  ฟังเรื่องได้นานขึ้น เริ่มตีความหมายเรื่องที่ฟัง ชอบฟังเรื่องซ้ำๆและสามารถจำแนกความแตกต่างของเสียงได้                                                                                                                          อายุ 5 ขวบ ชอบฟังนิทาน เพลง เล่นภาษา เช่น คำคล้องจอง สามารถเข้าใจคำพูดข้อความยาวๆ ได้ ความเข้าใจทำให้เด็กวัยนี้พูดเก่งและจำแม่น
             อายุ 6 ขวบ ฟังเรื่องราวต่างๆและเข้าใจถ้าไม่ซับซ้อนเกินไป

   การพูด

             เด็กอนุบาล 1 พูดติดอ่าง ย้ำคำพูดตัวเอง

             เด็กอนุบาล 2 พูดเป็นประโยคสั้นๆ

             เด็กอนุบาล 3 ประโยคเริ่มสมบูรณ์

การอ่าน

          อายุ 3-4 ปี สนใจเสียงต่างๆของภาษาโดยเฉพาะ "คำคล้องจอง" ที่มีในเพลง สามารถบอกตัว                                อักษรได้ 10 ตัว 

          อายุ 4-5 ปี สามารถแยกพยางค์ในคำที่ฟังได้ เริ่มแยกหน่วยเสียงย่อยในคำที่ฟังได้ 

          อายุ 5-5 ½ ปี สามารถเปรียบเทียบคำสองคำที่ฟังว่าคล้องจองกันหรือไม่ (เช่น กา-ขา, cat-                                   bat) บอกคำที่มีเสียงคล้องจองกับคำที่ฟังได้
          

                                             

                                                          

การเขียน

           ขั้นที่ 1 ขีดเขี่ย (อายุ 2-3 ขวบ) เด็กจับดินสอขีดเขียนเส้นต่างๆ สะเปะสะปะ ไร้ทิศทาง โดยที่ตา                        ไม่ได้มองมือ หรือกระดาษที่ตนเองเขียน

           ขั้นที่ 2 ควบคุมการขีดเขี่ย (อายุ 3 ขวบ) เด็กเริ่มควบคุมการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมือตนเอง                        ได้ และเขียนอย่างมีทิศทางมากขึ้น

           ขั้นที่ 3 เขียนซ้ำตัวอักษร (อายุ 3-4 ขวบ) เด็กในวัยนี้ชอบเขียนตามจุดปะ หรือลากเส้นทับคำที่                          อยากเขียนมากแต่ยังบิดเบี้ยว โย้เย้ ไม่เป็นระเบียบ

           ขั้นที่ 4 สามารถเขียนชื่อตนเอง ( อายุ 4 ขวบ) เด็กสามารถลอกคำต่างๆ ได้ และพยายามที่จะ                            เขียนคำที่ชอบเอง

           ขั้นที่ 5 คิดเขียนคำ (อายุ 4-5 ขวบ) เมื่อเด็กได้ฟังคำอะไร เด็กจะชอบเอาคำนั้นมาคิดและเขียน                        แต่มักจะสะกดไม่ถูกต้อง

           ขั้นที่ 6 เขียนอย่างถูกต้อง (อายุ 5-7 ขวบ) เด็กสามารถเขียนคำต่างๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว และ                         ถูกต้องมากขึ้น

สรุป ภาษามีคามสำคัญมากสำหรับเด็กถ้าเราสอนหรือสื่อสารไม่ถูก พูดไม่ชัด เด็กก็จะไม่เข้าใจหรือสื่อสารแบบผิดๆก็ได้